Les principes de la pédagogie pour adultes

• Identifier les particularités de la pédagogie pour adultes.
• Prendre en compte les styles d’apprentissage pour motiver et impliquer.
• Repérer les quatre postures du formateur ressource – CEFA (Coach, Expert, Facilitateur et Animateur).
• Cartographier les points clés d’une formation d’adultes efficace.

Analyse des besoins et définition des objectifs pédagogiques

• Recueillir les attentes du commanditaire et identifier les compétences à développer.
• Recueillir les attentes des apprenants pour mieux ajuster le contenu selon les besoins.
• Définir des objectifs pédagogiques clairs et mesurables (SMART, Taxonomie de Bloom).
• Élaborer le cahier des charges en lien avec les parties prenantes.

Conception du contenu pédagogique

• Structurer le contenu en modules cohérents.
• Choisir des méthodes pédagogiques adaptées (exposés, études de cas, ateliers).
• Préparer des activités interactives (jeux de rôle, travaux de groupe).
• Concevoir des supports de formation pour les apprenants (KLAXOON, CANVA, GENIALLY etc.)
• Concevoir les supports de formation pour le formateur (matériel d’animation, diaporama…)
• Concevoir le déroulé pédagogique (durée, séquençage d’apprentissage etc.)

Intégration d’outils pédagogiques numériques

• Identifier différents outils numériques utiles en formation (application, LMS, etc.).
• Adapter le contenu pédagogique avec des supports modernes.
• Gérer les spécificités des formations hybrides ou à distance en complément des formations en présentiel.

Techniques d’animation de formation

• Maîtriser les techniques d'exposé, non-verbal, et gestion du temps de parole.
• Adapter son style d’animation selon le profil des participants.
• Gérer les questions et les objections pendant la formation.
• Utiliser des outils visuels et numériques pour dynamiser la formation.

Gestion des dynamiques de groupe et des situations difficiles

• Créer un climat de confiance et favoriser les échanges.
• Gérer les techniques pour intégrer et motiver tous les participants.
• Anticiper et gérer les conflits, démotivation ou autres comportements difficiles.
• Encourager la collaboration et les travaux de groupe.

Évaluation de la formation et suivi

• Utiliser des évaluations variées pour vérifier l’acquisition des compétences (quiz, jeux pédagogiques, études de cas).

Préparation à la certification

• Evaluation des acquis de la formation (QUIZ interactif)
• Conseils personnalisés pour l'examen.
• Modalités et déroulement de l’examen.